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    春风化雨 润物无声
    作者:王彬    文章来源:办公室    点击数:2366    更新时间:2011-10-25         ★★★

    班级管理是学校管理的基本元素。科学、合理的班级管理,如同春风、细雨,对学生的健康发展,对学校各项工作的顺利进行都有一定的作用。

    一、尊重学生,激发学生的主动性,培养学生健全的人格。

    尊重学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱的春风吹向每一位学生的心田。学生受到了班主任的尊重,就会产生强烈的尊严感。这样,他们就会自觉的以主人翁的态度参与到班级的管理中来,自觉发挥主动性。自然而然,他们在潜移默化中,就培养了自己健全的人格。从教十几年来,在班级管理中,我一直崇尚尊重学生这一信条。我坚持以朋友、兄长的身份与学生和谐相处,收效显著。在学生人格得以健全的同时,我也受到了润泽,修养了自身。

    二、关爱、呵护学生,发挥爱和信任的作用。

    没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。学生都渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任以关爱和信任对待学生,那么学生就会把我们班主任视为知心朋友,就会向我们诉说自己的心事。我们也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好,从而寻找出最佳的管理模式。班主任要公平、公正对待对每一个学生,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点。特别是后进生,当他们有了进步,那怕是一点点进步,我们都要及时给予肯定和表扬,将融融的师爱洒向他们。帮他们树立自信心,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,享受春风滋润,健康成长。

    班主任的关爱、呵护,会促使学生乐于接受班主任的教育和管理。为了尽快地使我的学生感受到我真诚的师爱,我便利用各种机会与他们接触、交流。课间、早晚自习找他们聊天、探讨;在他们遇到困难时,及时了解情况,想办法帮助解决;在他们出现思想波动时,找他们谈心,耐心细致地引导教育。同时,我与学生家长保持经常联系,让家长也及时给予孩子关心和呵护。这样,我们以爱心抚慰他们的心灵,以诚心赢得他们的信任,以耐心期待他们转化。学生就会喜欢这个荡漾着爱心春风的班集体并安心学习。

    三、健全班级管理制度,重视班委会的组建。

    制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”。多设奖励机制,减少惩治手段。我在班级量化考核中采用多加分少扣分,同时,采用以鼓励为主,以批评为辅的管理模式。这样做就充分调动了学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分或善意的批评而积极努力。另外,我们应该允许学生适当限度内犯错。学生犯错后,我们不要马上轻率做出处罚。可先提醒、后警告,或进行耐心细致的思想沟通。最后再做出合理而人性化的处理。我的班规的制定不是面面俱到,而是以不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊为制定原则。

    班级管理还需要组建一个优良的班委会。作为学生,都有着强烈的表现欲望,都希望在班级展示自己。如果权力过于集中在几个学生身上,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,而且会大大减弱班级自身的感染力和教育力。我采用班级工作“分权”,让班干部、课代表、小组长、团支部都各司其职、分工协作、相互制约。这样,我的班级事事有人管、事事有人做,班级工作更加有序。我定期对班干部的工作进行指导,讲解各部分的工作要点、方法。组织他们学会制定计划及具体措施,定期召开班委会会议,总结工作得失,并加以自行纠正。同时,我会严肃批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级形成良好的学风、班风。

    四、注重管理细节,成就和谐班级。

    细节决定命运,细节决定成败。对主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。处理好细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。注重班级管理细节先要从小事做起,用有形带动无形。我一直注重创建优美的教室环境,室内卫生干净整洁、课桌椅排放整齐、板报壁画相互映衬,让整个教室和谐统一;培养学生良好的文明习惯,服装整洁,举止文明,行为规范。这样,注重了班级管理细节,学生日常的学习、生活就规范了。他们就会逐渐养成严于律己、团结协作、热爱集体、关爱他人的品质。久而久之,这种品质就会慢慢内化,逐渐形成一种风气。其次,用无形促进有形。积极、和谐的班级氛围形成以后,就会产生春风化雨的作用,学生置身其中就会自然而然地、不知不觉地受到润泽。这样既能帮助学生进行自我教育,也会形成一股强大的精神动力,推动学生自觉行动起来美化自己美好的“家园”。

    总之,采用春风化雨,润物无声的班级管理模式让我受益匪浅。而班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务也在千百变万化。所以我必须在实践中不断探索,以便总结出更加行之有效的方法和经验,使自己的班级管理工作水平有新的提升。以上是我对班级管理的一点浅薄的感悟。

     

     

     

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